Čepček verzus lektorka sexuálnej výchovy: Ako chrániť deti pred pornom a vzdelávať ich o sexuálnom živote?
Poslanec národnej rady Martin Čepček predložil do parlamentu návrh na novelizáciu mediálneho zákona. Podľa neho by sa k pornografickému obsahu mali dostať len ľudia, ktorí potvrdia, že majú 18 rokov. Lektorka vzťahovej a sexuálnej výchovy Radka Mikšík zo združenia inTYMYta však predostiera iné riešenie, ktoré by malo niesť formu sexuálneho vzdelávania mládeže.
Čo na to lektorka?
Radka Mikšík je lektorkou vzťahovej a sexuálnej výchovy z občianskeho združenia inTYMYta. Na výkon svojej práce získala licenciu po absolvovaní školenia v neziskovej organizácii acet UK. Vyštudovala Janáčkovu akadémiu múzických umení v Brne, kde sa venovala najmä tvorbe pre deti. Aj vďaka Teach for Slovakia sa venuje problematike rodovej rovnosti a rovnosti príležitostí, špeciálne v kontexte vzdelávania.
Združenie inTYMYta spája pedagogičky, výskumníkov, lektorky, gynekologičky a ďalších ľudí, ktorí sa vzťahovej a sexuálnej výchove venujú. Združenie sa snaží poskytovať inkluzívnu, vekovo adekvátnu a výskumom podloženú vzťahovú a sexuálnu výchovu. Taktiež je ich cieľom zabezpečiť, aby ľudia v každom veku mali šancu robiť informované rozhodnutia týkajúce sa ich vzťahov a sexuality a zaistiť prevenciu negatívnych javov v oblasti vzťahov a sexuality. Venuje sa i výskumu v oblasti vzťahovej a sexuálnej výchovy na Slovensku a navrhuje metódy a nástroje pre zavedenie systematickej a kontinuálnej vzťahovej a sexuálnej výchovy do slovenských škôl.
K pornografii sa dostane každý, kto dokáže na internete zaškrtnúť kolónku "mám 18 rokov". Ako vplýva tento obsah na zmýšľanie mladých ľudí a detí?
Ide o materiál, ktorý nie je vhodný pre ľudí pod 18 rokov. Realita je, že ho vidia aj deti v priemere od 11 rokov. Ak mladí ľudia nemajú vhodné vzdelávanie včas a vnímajú porno ako jediný zdroj informácií o intímnych vzťahoch, existuje riziko prenášania týchto vzorov a správania sa do reálneho života.
Bežne dostupné porno môže deformovať predstavy o sexe a ľudských telách. Takmer 90 percent scén v porne je násilných. Mládež sa z takéhoto obsahu nedozvie, že sexu predchádza súhlas. Často ide o sex bez ochrany a neexistuje tam rozhovor o antikoncepcii. Vzniká priestor aj na porovnávanie svojich tiel s tými z filmu.
Pornografiu však nevyhľadávajú iba deti. Ako tento obsah vplýva naopak na dospelých ľudí?
Pre dospelých ľudí môže byť pozeranie porna pozitívne napríklad v oblasti objavovania toho, čo sa komu v tejto oblasti páči či nepáči. Na druhej strane sú však dôležité hranice a vedomosti aj o tom, kde vyhľadať pomoc v prípade, že človeku porno negatívne zasahuje do bežného života, zdravia, vzťahov či fungovania.
Nič nie je iba zlé alebo dobré. Aké sú riziká a benefity pozerania pornografie?
Okrem objavovania toho, čo sa ľuďom v danej oblasti páči, sú benefity pre dospelých ľudí spojené aj s komunikáciou o tejto téme a s destigmatizovaním sexuálnej aktivity. Porno môže mať aj negatívny vplyv na život človeka, a to vo sfére nerealistických očakávaní či prenášania rizikových praktík do reálneho života.
Ak si niekto všimne, že nad sledovaním porna stráca kontrolu, zasahuje mu to do bežného života, vzťahov a fungovania a cíti nutkavú potrebu sledovať porno, je dôležité vyhľadať odbornú pomoc pre prípadnú poruchu sexuálneho kompulzívneho alebo nutkavého správania.
Je návrh Martina Čepčeka dobrým riešením pre zamedzenie týchto rizík?
Nemyslím si, že návrh niečo vyrieši. V tomto návrhu z praktického hľadiska absentuje základná logika a má potenciál umocňovať stigmu. Rizikám dokážeme zabraňovať adekvátnym vzdelávaním ku kritickému mysleniu, bezpečiu a zdravým vzťahom. Dokážeme ich spreventívniť informovaním o fungovaní pornopriemyslu, zabezpečením ochrany práv ľudí, zvyšovaním miery mediálnej gramotnosti či informovaním o možnostiach pomoci a podpory.
Predstavuje pornografia naozaj také riziko, že ho treba riešiť legislatívne?
V návrhoch podobného typu vidím veľmi problematické aspekty. O legislatívnych krokoch sa v prípade porna potrebujeme baviť napríklad v súvislosti s ochranou ľudí a ich práv, vrátane práva na súkromie. Potrebujeme tiež reflektovať rozdiely medzi etickým a bežne dostupným pornom. Baviť sa môžeme aj o potrebnej legislatíve v oblasti reklamy a ďalších mediálnych zdrojov.
Porno má viac podôb a riešiť problematiku pornopriemyslu legislatívne je možné aj efektívnejšími cestami. Môžeme sa napríklad pozrieť na potrebu budovania kritického myslenia v danej oblasti pre mládež aj pre dospelých, vytvárať podporné prostredie pre mládež na to, aby mala informácie vekovo adekvátne a podporiť rodičov či vzdelávanie k mediálnej gramotnosti.
Ako by sme teda mali deti vzdelávať o sexualite a pornografii?
Vekovo adekvátne a včas. S dôrazom na bezpečie a na rozlišovanie rozdielov medzi takýmto obsahom a reálnym životom. Zákazy, strašenie a dôraz na abstinenciu v tomto smere nefungujú. Čo funguje, je včasné a objektívne informovanie o benefitoch aj rizikách a o bezpečí. Taktiež funguje vzdelávanie k mäkkým zručnostiam a zdravým rešpektujúcim vzťahom.
Spomenuli ste, že by sme ich mali vzdelávať adekvátne k ich veku. V akom veku by sa deti mali začať o tomto učiť?
Keďže deti prichádzajú do styku s bežne dostupným pornom už v pubertálnom veku, teda v období, kedy sa často porovnávajú, potrebujú už vtedy vedieť, že nejde o zobrazovanie bežných tiel, že v ňom často chýba rozmanitosť, súhlas či antikoncepcia a rôzne ďalšie nevyhnutné aspekty bezpečného sexuálneho života. Potrebujú mať tiež mäkké zručnosti a mediálnu gramotnosť aj vedieť, kde a kedy hľadať pomoc bez strachu.
Môže deťom sexuálna výchova uškodiť?
Ak sa vyučuje s dôrazom na zákazy, abstinenciu, diktovanie jedinej správnej cesty a strašenie, tak áno. Ak je vzťahová a sexuálna výchova vyučovaná kvalitne, tak štúdie potvrdzujú, že znižuje počty neželaných tehotenstiev a interrupcií u mladistvých, znižuje výskyt pohlavne prenosných infekcií, aj výskyt sexuálneho obťažovania. Poskytnime ľuďom namiesto nezmyselných návrhov včas kvalitné informácie a zručnosti, ako byť v bezpečí a zdraví a dôverujme im, že dokážu urobiť zodpovedné rozhodnutia.
