Zaujímavé zistenie vedcov: Prostredie a štýl výchovy môžu ovplyvniť to, ako často deti klamú

Deti sa môžu naučiť byť úprimnejšie, keď majú okolo seba bezpečné prostredie a zažívajú prijatie. Informovala o tom tlačová agentúra DPA.

Schopnosť klamať

V rámci výskumu, ktorý sa začal v roku 2011, sa profesor Fabian Kosse a jeho kolegovia zaoberali vplyvom nedostatočných zdrojov na vývoj detí a teenagerov. Kosse vysvetlil, že jedným zo skúmaných aspektov bola schopnosť klamať.

Štúdia uverejnená v časopise The Economic Journal sledovala deti a ich rodiny v Kolíne nad Rýnom a Bonne od školského veku, väčšinou zo sociálne a ekonomicky znevýhodnených domácností.

Spomedzi nich sa viac ako 200 náhodne vybraných detí počas jedného roka zúčastnilo na mentorskom programe, v rámci ktorého s nimi dobrovoľníci trávili čas raz týždenne, robili spolu niečo zábavné a deti si mohli vybudovať blízky vzťah so svojimi mentormi.

Zvyšné deti v experimente boli súčasťou kontrolnej skupiny, ktorá nedostala žiadny druh mentoringu.

Čítajte viac

Vzdelávajú sa aj cez prázdniny. Deti sú pripravené učiť sa nové veci

Priebeh výskumu

Počas výskumu sa podľa Kosseho veľmi skoro ukázalo, že "nerovnosť vzniká už vo veľmi mladom veku - rovnako ako schopnosť klamať". V experimente výskumníci nechali deti hádzať kockou a zároveň ich nechali predpovedať výsledok hodu. Ak sa predpoveď a hod zhodovali, deti si mohli vziať malú sumu peňazí.

Nemali pritom žiadnu kontrolu nad tým, či sa výsledok hodu skutočne zhoduje s ich predpovedaným výsledkom.

Koľko detí podvádzalo?

Výskumníci štatistickým výpočtom pravdepodobnosti zistili, koľko deti podvádzalo.

"Ukázalo sa totiž, že deti, ktoré sa zúčastnili na mentorskom programe a zažili blízky kontakt s osobou, ktorej mohli dôverovať, boli vo svojich celkových výsledkoch čestnejšie," povedal Kosse.

Deti zo vzdelanejších domácností tiež klamali menej. "Výchovný rodičovský štýl a dostatok pozornosti zo strany rodičov súvisel s menšou ochotou klamať. Taktiež ak sú rodičia ochotnejší dôverovať cudzím ľuďom a svojim deťom, vedie to k väčšej úprimnosti detí," povedal Kosse.

Stretnutie po štyroch rokoch

Výskumníci považujú výsledok za dlhodobý úspech mentorského programu: deti sa zúčastnili experimentu s kockami aj po štyroch rokoch, čo podľa nich dokazuje dlhodobý pozitívny účinok investícií do starostlivosti o deti v ranom veku.

Výsledkom sú nielen lepšie výsledky a výkony detí, ale aj lepšie sociálne a morálne správanie voči okoliu, uvádza sa v štúdii.

Mentorské programy sú podľa výskumu účinnou formou podpory najmä pre deti z rodín, v ktorých sa rodičia o deti toľko nestarajú a nedostatočne ich stimulujú.

Pozrite si archívnu reportáž z 15. apríla 2024 o tom, ako je depresia u detí stále častejšia.